Depoimento: fala um operário
Organização: Nova

Falando da experiência vivida com os companheiros na fábrica, este trabalhador levanta questões extremamente importantes para o debate político do tema. Por exemplo, a questão da representatividade, dos processos de decisão coletiva, do sindicato, da organização livre dos trabalhadores, do conhecimento, etc.

Conversando com os Agentes
Aída Bezerra
Saber popular/Educação popular
Pedro Benjamim Garcia

São dois textos centrados na questão do saber nas práticas da educação popular. Aída Bezerra faz um retrospecto histórico (fins dos anos 50 e início dos 60) abordando questões referentes à formação de líderes e a todo o arsenal pedagógico deste período. Pedro Benjamim Garcia enfatiza as conseqüências da proposta do saber popular nas práticas educativas, buscando a evidência deste saber através do depoimento de seus detentores

Só a gente que vive é que sabe: depoimento de uma doméstica;
O que é a seca: narrativa de um camponês
Organização: Nova

Só a gente que vive é que sabe narra - sempre com muita emoção - a luta da doméstica contra a desvalorização a que é submetida. O que é a seca mostra os mecanismos de dominação acionados a pretexto de combatê-la, principalmente a manipulação em torno da obtenção do voto na área rural.

Movimento dos trabalhadores:
UM DEBATE
Organização: Nova

Este texto é o resultado de um debate entre trabalhadores do Ceará, Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo. Ao publicar esse texto onde o movimento dos trabalhadores é discutido por trabalhadores, visa-se contribuir para a reflexão dos agentes de educação popular e para a própria continuidade do debate.

Do fruto à raiz
Zeca Tiago

Neste texto Zeca Tiago conta a história de sua vida - a vida de um cearense pobre que andou por "meio mundo", como milhares de outros cearenses. Esta história nos mostra que o horizonte do político pode ser mais rico e múltiplo quando se entende que o poder perpassa todas as práticas sociais.

Saúde e educação popular
Organização: Nova

A discussão a respeito da conquista e da manutenção da saúde enquanto um processo coletivo, que alia a contribuição de especialistas à de grupos sociais imediatamente interessados, é o tema de "Saúde e educação popular".

2a edição Nova/Vozes, 1987 [1984]

Alfabetização de adultos
Pedro Benjamim Garcia, Newton Duarte, Cristina Massadar, Vera Masagão Ribeiro

A alfabetização de adultos nunca cessou de ser experimentada e concretizada ao nível das mais diversas iniciativas; e, ultimamente, vem preocupando um número cada vez maior de pessoas vinculadas às atividades de educação popular.

2a edição Nova/Vozes, 1988 [1985]

O trabalhador e a produção hoje:
Um ponto de vista
Beatriz Costa

As modificações recentemente introduzidas no processo de produção capitalista e suas conseqüências para os trabalhadores constituem temas que têm merecido grande atenção de todos aqueles que buscam esclarecer os rumos da realidade atual.

MEB: Uma história de muitos
Maria Aída Bezerra Costa, Vera Jaccoud, Beatriz Costa

Os relatos e debates contidos neste livro estão delimitados no período que vai de 1961 a 1966, ou seja, os primeiros cinco anos de existência do MEB. Os fatos se enraízam, portanto, num período que tem a significação de um marco na história deste país. E o MEB, nesta época, foi um dos mais representativos entre os vários movimentos que mobilizaram contingentes de jovens militantes que acreditavam na mudança desta sociedade.

Agora o mundo não é só o nosso lugar
Gustavo Lyra

Este é um depoimento de Gustavo Lyra, acerca de sua vivência, durante 10 anos, num trabalho com camponeses ligados ao Movimento do Dia do Senhor, no Ceará. A riqueza deste relato se funda sobretudo no fato de que os conceitos aqui tratados vieram da prática de trabalho, privilegiando a percepção do camponês.

Por que as crianças não gostam da escola?
Luisa Castiglioni Lara

A referência básica deste trabalho é a rede de ensino público do Município do Rio de Janeiro. O propósito deste trabalho é a discussão da Escola a partir da vivência comum a todos os que nela se encontram.

Nova/Vozes, 1987

Educação popular em debate
Hamilton Faria, Jorge Vicente Muñoz, Pedro Benjamim Garcia, Pedro Pontual, Sérgio Haddad, Vera Barreto

A força da Educação Popular é de um tipo diferente do que corresponde à unidade. No momento de maior repressão, nos anos 70, a Educação Popular resistiu como forma estilhaçada de poder porque estava disseminada. O poder e a criatividade da Educação Popular estão justamente na sua multiplicidade diferenciada.

Nova/Vozes, 1988

África atual: três histórias, várias questões
João Bosco Feres, Valdir Carlos Sarapu, Irene Loewenstein

Este Caderno aborda questões da África atual, fundamentalmente com dois objetivos: primeiro, estimular um maior conhecimento a respeito dos povos africanos; segundo, retomando a história recente de alguns países da África, incentivar um debate que diz respeito às possibilidades efetivas de expressão, de organização e de participação de diferentes grupos sociais - enquanto diferentes - na estruturação de uma dada sociedade.

Produção associada: pensares diversos
Beatriz Costa, Ivandro da Costa Sales, Carlúcio Castanha, Francisco Lara

Produção cooperativa, comunitária, alternativa, formas associadas de produção, microprojetos econômicos, são alguns dos nomes dados ao tipo de iniciativa popular do qual se ocupa o Caderno de Educação Popular n¼ 15. A intenção é contribuir no debate político sobre esse tipo de atividade, abordando-as do ponto de vista da construção de uma alternativa de vida social.

A quem pertence a informação?
Washington Novaes

"Como o Brasil pode chegar a ser uma sociedade democrática se os interesses de 90 milhões não aparecerem na comunicação?" e "A crise de identidade da imprensa" são as duas colunas mestras deste Caderno. As reflexões do Autor, Washington Novaes, partem da premissa que "a igualdade na oportunidade de acesso à informação é um pressuposto da democracia".

Alfabetização de adultos na América Latina
Rosa Maria Torres, Helena Lewin, Marildes Marinho Miranda, Germám Mariño, José Carlos e Vera Barreto,
Nietta Monte

No momento em que prosseguem, de forma teimosa e nem sempre visível, os inúmeros trabalhos de alfabetização por este Brasil afora, e em que o Estado se propõe a uma ação global neste campo de atividade, o Caderno n¼ 17 pretende alimentar o debate dos educadores populares que buscam, na igualdade do acesso ao saber, a construção da igualdade social.

Memórias de um Raizeiro
Izidio Salustiano Diniz

"Hoje se fala muito esta palavra: ecologia. Eu não conheço o que é isso, mas pra mim planta é vida". Este depoimento de um raizeiro, que fala sobre seu "dom", alerta ainda para a destruição da natureza.

Porque a vida...
Viver é um compromisso
Jorge Vicente Muñoz (org.)

O presente caderno abre seu espaço para que grupos do povo da rua falem da sua vida, da sua história, das suas expectativas. À medida que os interlocutores revelam com coragem e simplicidade suas histórias pessoais, que são sociais, perfilam-se problemas complexos e questões desafiantes que dizem respeito a nossa sociedade, nos seus próprios fundamentos.

Nova/Vozes, 1991

Onde estão os nossos sonhos?
Um estudo sobre o assentamento rural
Vitória da União
Regina Rocha, Marcelo Apel

Este Caderno apresenta o resultado de uma pesquisa de campo feita no assentamento rural Vitória da União (Paraná). A análise busca apreender o funcionamento do assentamento, privilegiando a atuação das associações. Uma questão central orientou o trabalho: os procedimentos que regem a organização atual do assentamento têm contribuído para ampliar a força e a capacidade de interferência político-social do pequeno produtor assentado?

Libertação como plano e
sonho de Deus e de homens:
uma experiência de educação popular em área rural
Pedro Benjamim Garcia

Este texto é resultado de uma pesquisa que buscou resgatar o que, durante muitos anos, se denominou de conscientização. Ou seja, o processo de mudança gerado através de um trabalho de educação popular denominado Movimento do Dia do Senhor.

Cultura e inculturação: questões da prática
Jorge Vicente Muñoz, Maria Antonieta da Costa Vieira, Martha Cecília Yepes,Missionárias de Jesus Crucificado, Nancy Cardoso Pereira

As relações que se estabelecem entre universos culturais diferentes no interior da prática pastoral, constituem o tema deste Caderno. As idéias, questões e reflexões partem da ação pastoral diária de 5 equipes de missionárias inseridas na Região Amazônica e abrem espaço para a discussão da inculturação enquanto ação educativa.

Infância adolescência epolíticas públicas: discutindo conselhos,fundos e abrigos
Antonio Carlos de Oliveira (org.)

Esta publicação resulta da discussão de experiências e inquietações de alguns profissionais implicados na implantação de políticas públicas para crianças e adolescentes, tendo como referência os sete anos de promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, sobretudo os Conselhos de Direitos, Conselhos Tutelares, Fundos e Abrigos.
Como "pano de fundo" está presente a proposta de uma esfera pública não-estatal onde Estado e sociedade civil aprendem a efetivar um processo novo de co-gestão de recursos e de definição de prioridades.

Infância adolescência e políticas públicas:
discutindo violência doméstica e capacitação de pessoal
Antonio Carlos de Oliveira (org.)

Este caderno aborda as questões controversas da violência doméstica perpetrada contra crianças e adolescentes e do treinamento, capacitação e supervisão de profissionais /pessoal para concepção, execução, monitoramento e avaliação das políticas voltadas para aquele segmento etário.

O catador de papel e o mundo do trabalho
Jorge Vicente Muñoz (org.)

Neste Caderno a Nova assume a responsabilidade de trazer ao conhecimento de seus leitores as exposições apresentadas por diversos especialistas durante o I Encontro Nacional de Catadores de Papel e Material Reaproveitável, realizado em Belo Horizonte, em 1999

ONGs: Planejamento ou Estratégia?
Eduardo Baptista

"O planejamento precisa ser politizado enquanto instrumento de elaboração de estratégias para alcançar o futuro. A técnica não pode ser um fim em si mesma. Ela deve representar as escolhas, ampliar a participação dos atores e a dimensão política de processos decisórios. O planejamento ou a formulação de estratégia, tratados apenas como ferramenta de gestão organizacional ou programática, perdem a essência, tornam-se esvaziados de sentido, sem direção, não mobilizam e portanto, para a cultura das ONGs, são dispensáveis ou facilmente substituíveis por outro modelo ou modismo disponíveis no mercado."

População de Rua: que Cidadania?
Adriana Mota e Jorge Vicente Muñoz (orgs.)

Apontar e discutir questões decorrentes do atendimento prestado à população adulta de rua e as metas imprescindíveis a serem buscadas nestes atendimentos é o tema central desta publicação, produzida a partir das discussões travadas durante o seminário interno "População de Rua: serviços e atendimentos. Reinserção Social?", que contou com a presença de 11 especialistas que desenvolvem suas atividades, seja no campo da pesquisa ou na prática sócio-educativa, em diversos equipamentos e serviços: centros de referência, casas de convivência, albergues e serviços de saúde mental, entre outros.

Crianças e Adolescentes em Situação de Rua:
A Difícil Arte de Cuidar
Antonio Carlos de Oliveria e Naura dos Santos Americano (orgs.)

Esta publicação discute o fenômeno social de crianças e adolescentes em situação de rua sob o prisma da necessidade de prestar-lhes um atendimento humanizado e devidamente sintonizado com suas demandas. Conjugando suas experiências e estudos junto a programas de atendimento a uma análise conceitual, os autores apresentam e discutem um marco teórico-técnico voltado, sobretudo, à qualificação da intervenção de educadores/as sociais e técnicos/as com atuação nesta área.

Participação social: desafios para a democracia contemporânea
Pedro Pontual, Luisa Lara, Ivandro da Costa Sales, Nair Cristina Fernandes, Regina Rocha (organização)

Este caderno visa estimular o debate sobre educação popular no contexto sócio-político atual, analisando práticas que tem a construção democrática como princípio fundamental. Os textos aqui apresentados identificam desafios, expõem dificuldades, discutem propostas e encaminhamentos. Elaborados por autoras e autores que têm inserções e referências diferenciadas, examinam criticamente conceitos, atividades e formas de participação social, apresentando propostas e reafirmando compromissos.